姜沙沙

【摘要】新课程标准对小学英语课堂教学提出了新的明确目标，即树立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生学习英语的积极性，注重学生认知的自主构建等。基于此，小学英语教学采取了多元化的教学模式，特别是情境式教学模式的引入，有效提升了小学英语课堂教学的质量与效率。

【关键词】小学英语；情境教学；对策

一、小学英语课堂情境教学的价值作用

1.能提升小学生英语口语表达能力。小学生性格比较活泼，学习陌生的语言有一定的难度，需要教师开展情境教学带动学生融入课堂教学中，使其领悟英语单词、句型、语法。这样的教学模式，对提升小学生的英语口语表达能力有很大的促进作用。

2.有助于提升学生的英语学习兴趣。小学是学生学习接触英语的初级阶段，因为学生年龄小，理解能力差，学习英语难度比较大。教师在英语教学中创设英语教学情境，能激发学生学习英语兴趣，让全体小学生中融入课堂教学中，小学生根据教师讲解的英语基础知识在课堂教学情境中实践锻炼，小学生的学习兴趣就会逐渐提升。

二、创设小学英语课堂教学情境

1.运用多媒体设备创设英语教学情境。英语学习理解起来有一定难度，这时可以利用多媒体设备，创设更多科学有趣的教学课件，带动学生真正融入教学情境中。例如，在教授人教版文章Afield trip这篇文章时，教师可以为学生搜集和这篇文章有关的资料制作教学课件，让学生真正了解英语文章描述的内容，也能让学生会用英语描述文章中内容，并对重要句型加强记忆，让学生在观看图片视频时用英文讲解某个人的行为。……