叶金英

【摘要】新课改的深入逐渐转变了教师的观念。教师开始注重课堂实效，缓解学生压力，以将增效减负落实到实际教学中去。笔者结合自身的教学实践，针对增效减负的教学措施进行了论述，以期增强课堂效果，减轻学生负担。

【关键词】小学数学；课堂教学；增与减分析

数学教学既要增强课堂效果也要缓解学生压力。如何增效减负，成了数学教师的研究重点。本文就以增与减为基点，对文章主题进行具体说明。

一、提升课堂有效性，减轻学生心理负担

第一，精心设计课堂，提高数学活动合理性。在实际教学中，教师要做好课前设计，明确数学目标，采取有效方法让学生在课前十分中内进入状态。小学生活泼好动、思维跳脱，不能长久集中注意力，所以在讲课前，教师必须精心设计，了解文本内容、掌握数学的重难点，以科学安排数学课堂。此外，教师要掌握学生的数学水平，以做到针对性教学。比如学困生，教师在强化他们基础知识的同时，也要鼓舞他们，增强其学习信心，以提升数学课堂的实效性，减轻学生的心理负担。

第二，采取多种教学方式，激发学生数学兴趣。数学作为一门基础学科，学生在刚接触的时候对其充满了好奇。教师要抓住学生的这一特点，有效地设计数学课堂，激发学生数学兴趣。

二、科学分配数学课堂时间

传统课堂任务多、时间少，学生学习效率低下，在应试教育理念影响下，教师将全部时间放在了数学内容上，40分钟的课堂，讲解占据了大半，留给學生思考的时间少之又少。……