张秀玫

【摘要】数学思维应从小就要开始培养，走向课外的拓展题训练是指不同于布置的课本知识的作业和自有体系的奥数题，可以使学生知识面拓展更为宽广，更好地激发学生对于数学的学习兴趣，实现学生的可持续发展。

【关键词】课外拓展；小学数学；学生兴趣

怎样能使数学的练习让学生感受是新课程的气息，老师们苦苦思索。以新课程为准则，是老师设计高年级拓展题的方向。这些拓展题针对学生已学知识进行完善和优化，让学生对于数学有不一样的认知，提高学生学习兴趣和积极性，从而提升学习能力。

一、课外拓展题要新颖

小学数学高年级课外拓展题设计理念要新颖，目的是激发学生的学习兴趣，让学生乐于参与其中。在设计高年级课外拓展题时，老师不仅仅只对本学科的教材钻研，应该拓展思维，结合其他学科，充分调动学生学习兴趣。比如，可以进行一次数学实验课程———快乐水杯琴。它结合了数学与音乐，学生首先共同制作水杯琴，认识并理解不同的水容量和水杯里发出高低音调之间的关系。接着引导学生把音调的高低分别转化为数字，让学生进行数字编码来替代不同水杯音调高低状况。以类似这样的思路进行课外拓展题，为学生提供学习的新鲜感，以上举出的实验课程就可以让学生在声音编码的同时感受数字的产生过程和数字的价值。

二、课外拓展题要有落实性

所谓的落实性，指的是学生可以自己完成并解决。……