冉继红

【摘要】新课程改革的持续实施，素质教育理念就成为基础教育发展的关键性原则。对于素质教育而言，核心素养是对其内涵的具体化与解读，也是全面深化教育改革的关键。帮助农村小学生培养其数学核心素养，就可以帮助学生形成良好的核心素养意识，最终推动农村小学数学课堂表达，提升课堂教学效率。

【关键词】农村；小学数学；核心素养

农村小学数学教学，并非是简单的理论概念教学，而是要让学生真正融入课堂教学中去，能够方便理解，而这就需要将核心素养融入日常教学，真正让学生感受到学以致用。在日常教学中，小学数学核心素养的利用，可以让学生体会到数学的真正价值。数学，并非是图形与数字的游戏，很多农村教学在日常教学中会选择理论依据进行教学，但是核心素养这一概念的提出，对于农村小学数学课堂表达就发挥了至关重要的作用。

一、农村小学数学教学中核心素养的定义

随着时代的不断发展，在当前的教育教学中，如何能够帮助学生培养良好的综合素养，就成为每位教师都需要重点关注的问题。在新课改下，强调对学生数学核心素养的培养，而究竟要如何去操作，就成为重中之重。数学素养，其属于日常生活与学习中学生对于数学专业知识与技能的学习，通过数学意识的基本培养，就可通过数学思维观念来判断事物的本质，提升问题的分析与解决能力，并且在这一过程中，还需要遵循数学的基本特性，能够按照科学的推理手段和运算手段来完成，这就是一个不断积累、不断学习、不断内化的过程，并且数学思维在这一过程之中也能够得到不斷的提升与完善。……