谢晶莹

【摘要】听说读写是语文的四种基本能力，在教学中注重对学生听说读写能力的训练，不仅能够提升学生的四种基本能力，还能够将听说读写之间的促进作用发挥出来，让学生处于积极学习、探究状态，这对于学生语文核心素养的提升十分有利。

【关键词】核心素养；小学语文；听说读写；训练

如何在语文教学中实现对学生听说读写能力的训练，并助力学生语文核心素养作用的发挥，是每位语文老师都必须要深入研究的课题。下面就针对核心素养下小学语文听说读写训练进行具体说明。

一、以听引说，培养学生语言能力

“听”和“说”是学生必须要具备的四大基本能力之一，老师想要以听引学生说，就需要根据小学生的身心特点，为其设置趣味性、个性化的教学情境，让学生在情境中产生想要表达的想法，提升学生的语言能力。同时，通过以听引说，还能够帮助学生深入理解文本内容，获得独特的感悟。

比如在学习《观潮》课文时，老师可以利用多媒体播放一段视频，让学生将重要信息记录下来。视频播放完毕后，老师设问：“通过这个视频，你了解到了什么？你喜欢视频中的哪个场景？”有学生说道：“我最喜欢的是听潮来了的声音，听着十分的震撼，让人有想要去现场观看的想法。”上述教学情境中，学生经历了听，并且在听中尽情的表达，能有效提升语言能力。

二、以说引写，培养学生的思维能力

老师要根据学生的特点来设计讨论话题，让学生参与到表达中。……