崔旭

摘  要：21世纪的今天，是一个信息多元化的微时代。详细的说，微时代的到来，不仅推动了我们国家社会的不断进步和发展，还渗透到了我们生活的各个领域，例如，我们常见的微小说、微电影、微营销、微课等。详细的说，在我国教育领域，学生的学习方式、学习资料的选择也受到了“微”概念的影响，“微”的概念已经渗透到了我们教学中的每一个阶段，“微课”作为我们学习的重要资源，已经成为我们课堂教学中不可或缺的一部分，我们将其运用到小学数学课堂教学活动中，可在一定程度上激发学生们的数学学习兴趣。

关键词：小学数学;微课;制作

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）24-0010-01

1.何为微课

笔者在参加过多次微课培训，以及查阅相关资料后，认为“微课”顾名思义就是小学数学教师在教育教学过程中，针对性的讲解教材中的某一知识点，在此基础上以每10分钟的数字化教学形式将其记录下来，并在课堂教学实践活动中，将所制作的课件内容呈现到学生们眼前，从而促使学生可以自主学习数学课本知识。

2.微课的制作

（1）確定微课学习内容。微课主要是指小学数学教师在课堂教学实践活动中，对数学教材中知识做的一个延伸和补充。对此，小学数学教师在课堂教学实践活动中，要想将微课运用到小学数学课堂教学实践活动中，切勿将所有的课程内容都进行微课的开发，而是根据所教学的内容，选取重难点，以及易错点，针对性的设计微课内容。……