孙珊珊

摘 要：中华传统文化历史悠久、博大精深。小学阶段作为学生接受正式教育的初始阶段，教师在小学教学中开展传统文化教育，不但有利于弘扬民族文化，而且有利于从小培养学生的民族自信心。音乐作为小学阶段的重要科目，不仅能够培养学生的审美能力，而且还是传承传统文化的重要载体。在音乐教学中渗透传统文化，是提升学生传统文化素养的重要途径。本文主要阐述在小学音乐教学中传承传统文化的必要性，并分析小学音乐教学中传承传统文化的现状，从欣赏传统音乐、优化教学内容、拓展教学方式、创设教学情境等方面提出传承传统文化的策略。

关键词：小学音乐 传统文化 文化传承

小学是接受系统教育的初始阶段，课业压力较少，因而是培养学生综合能力的最佳时期。教师在上课的过程中渗透传统文化知识，有助于培养学生良好的审美能力、陶冶学生的艺术情操，让学生充分感知传统文化魅力，增进对传统文化的理解。下文就在小学音乐课堂中传承传统文化的意义以及教学中存在的问题进行探讨。

一、小学音乐教学中传承传统文化的必要性

1.有利于扩大我国传统文化的传播领域

音乐教师将传统文化渗透到教学中，可以将中国传统文化传递给学生，对学生进行综合能力的培养。传统文化中包含戏曲、民间技艺、民族音乐、民族乐器，有着丰富多彩的艺术表现形式。例如，民族音乐有纳西族的洞经音乐、侗族的侗族山歌，民族乐器有代表蒙古特色的马头琴。……