张建

摘 要：培育和弘扬民族精神是中小学教育的共同任务，教育改革提出要将传统文化渗透到各个学科的教学活动中。作为小学数学教师，要具备传承传统文化的责任意识，找到数学与传统文化的结合点，创设出更加有内涵的教学活动，让學生感受传统文化的魅力，激发他们传承传统文化的意识，培养他们的民族自豪感和爱国情怀，促进学生数学素养的提升。

关键词：传统文化 小学数学 课堂教学

传统文化是中华几千年文明的精华，更是劳动人民的智慧结晶，需要世世代代传承下去。在小学数学教学中渗透传统文化，有利于学生高尚品格、健全人格的形成，激发学生的学习兴趣，丰富数学教育的内涵，让学生受到全方位的教育，促进学生综合素养的发展。

作为数学教师，要构建传统文化与数学之间的联系，采取恰当的方式将传统文化融入课堂，提高学生的求知欲，让学生在学习数学知识的同时，感受传统文化的魅力，促使他们自主挖掘传统文化的价值，体会到学习数学的意义，提高他们的学习动力，促进其文化素养的形成，让数学课堂绽放出光彩。

一、抓住数学知识与传统文化的共通点，增强教学的趣味性

传统文化的形式是多样的，包含了多个领域的内容，而数学具有逻辑性强、精准度高等特点，教师要善于抓住这两者之间的结合点，在讲解的过程中恰当地融入一些传统文化元素，提升教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。……