汤润兴

摘 要：信息化时代已经到来，语文作为小学阶段重要的学科之一，不仅需要跟上时代的脚步，也不能够忘记传统文化所起的作用。小学语文教学的开展需要和传统文化巧妙结合，学生在学习汉语时要找寻民族精神和民族文化的认同。本文将以笔者的教学经验为基础，基于传统文化与课堂教学线上线下互相融合模式，对小学语文“小古文”教学进行分析。

关键词：线上线下互动 小学语文 “小古文”教学

我国蕴含着丰富的传统文化，将这些文化与小学语文教学进行结合，能够促进学生的综合素质发展。目前互联网技术突飞猛进地发展，信息技术与教育领域之间的结合越来越密切。为了满足素质教育理念的要求以及学生自身发展的需求，教师要从基础教育抓起，通过现代技术，在小学语文中开展优秀传统文化教育。

一、线上线下互动模式与“小古文”教学相融合的重要性

这里的“小古文”就是指我国的传统文化，它千姿百态，丰富多彩，其中包括古文、古诗、乐曲、民族戏剧、书法等。但现在很多学生对外国文化十分感兴趣，对传统文化反而比较忽视。他们不知道春节、中秋节的由来，却对西方圣诞节、情人节尤为热衷，这一现象的产生不禁引发我们的思考。新《课标》也指出，只有增强学生的道德品质和文化素养，才能够有效传承和弘扬我国的传统文化，促进民族的创造力和凝聚力。可见，小学语文在传承传统文化方面起着主导性作用，借助传统文化的力量，培养学生的民族精神、爱国情感，使其成为民族文化的继承者和发扬者。……