张秀枝

摘 要：小学的学习生活是一个人学习的起点，对于一个人的一生发展有着重要的影响，农村小学生的所处年龄段比较特殊，对知识的认知能力也比较困难，再加上数学这门学科本身就不简单，学生在平时的学习过程当中总是会出现一些问题，如果不及时向老师或者同学请教，很容易累积对数学知识的错误认知，这就要求教师在教学过程中积极引导学生，激发学生的学习兴趣，努力培养学生的问题意识。然而在实际的农村数学教育教学过程当中还存在很多的不足之处，有很多问题等待我们去解决，这篇文章就针对农村学生问题意识的培养展开了具体分析。

关键词：农村 小学数学 问题意识 培养

1 培养农村小学生数学问题意识存在的问题

伴随着教育改革的不断深入，在教育教学方面也发现了很多的问题，这些问题对开展小学数学高效课堂有着很大的影响。比较明显的问题有学生的学习兴趣较低、学生的学习能力差距较大、学生的学习环境较差、教师的教学方法不够创新和学生的问题意识不够强等，调查研究发现，在实际的教育教学过程当中，由于数学这门学科具有很强的逻辑性并且比较困难等特点，有相当一部分学生对于数学这门学科的学习存在胆怯甚至抵触心理，对数学提不起学习兴趣，缺乏自信，学习成绩不高，在数学的学习过程当中不敢提问不会提问的现象十分常见，而数学的学习……