熊朝煦

摘 要：随着新课改的不断推进，教学方式和教育理念均出现了较大变化，在实际教学中更为强调培养学生的综合素质，而德育则是综合素质的一个重要组成部分。这就需要教师在日常教学工作中，要注意将德育教育贯穿于教学的整个过程中，确保德育教育的实效。而在小学德育教育中有效实施激励教学，则有助于德育教育水平的提升。故此，本文联系笔者教育实践，论述了德育教育中激励策略的有效实施路径。

关键词：德育 班主任 激励策略

立德是育人的根本所在，人無德不立。修身为本，立德为先，这是一个人成长为人才的基本逻辑[1]。人们常说世上有千里马，同时训练千里马的方法也有许多种，古时候方仲永少年的名动乡野，到后来的泯然众人，不禁让人感到惋惜，到了现在虽然人才被埋没的事情较少发生，但他们在文明与道德方面也存在着不容忽视的短板。对于千里马而言，才育是十分重要的一部分，但是我们也不能忽视德育的重要性，否则千里马就可能成为一匹玩世不恭、才高恃人的劣马。因此，就小学教育而言要德智体美劳全面发展，尤其是排在第一位的“德”，这需要教师在平时教育教学工作中，引导学生形成正确的价值观，激励学生踏踏实实修好品德，践行社会主义核心价值观，从而成长为一个真正有才、有德之人。

1 激励策略的实施，要注意结合学生生活

班主任在德育教育中实施激励策略，是为了实现小学生思想道德水平的有效提升，若我们能够立足生活的视角展开教育，则能使学生学以致用的能力得到更好锻炼。……