钟勤

摘 要：随着新课程标准的改革，初中历史课堂的教学中要求教师要立足核心素养，不断优化历史教学。由于教育方式的不断革新，传统的教学方式已然不适用于现在的教学环境，教师应该着重培养学生的历史核心素养，使学生历史思维维度得以扩展。基于此，教师应当转变陈旧的教学方式，不断开拓创新，将学生的历史核心素养的培养落到实处。

关键词：核心素养 初中历史 课堂教学

核心素养是学生学习生活中的关键素质和能力，对学生有着深远的影响。立足核心素养便要立足于知识、智慧、情感等，而在初中历史课堂中立足核心素养，首先要在学好历史基础知识的同时提高学生的综合素质，培养复合型人才。在历史课堂中，教师要理清历史脉络，帮助学生掌握好基础的历史知识，强化时空概念，并在这个基础上帮助学生领悟历史事件背后的深层含义。本文将立足于历史核心素养的养成，对历史教学课程的优化之法进行一定的探讨。

1 加强对历史教材知识的积累

历史教材是学生历史素养养成的基础，缺失教材的灌输，学生便无法形成较为完善且系统的体系。因此，教师要注重教材在历史教学之中的贯彻，使教材发挥提升学生综合历史水平的效果。初中历史的学习也同样离不开历史教材，教师应让学生以历史教材为依据，积累基础历史知识，从而达到质变，让学生能够做到理解和辨析历史。很多学生在面对更进一步的历史学习时，容易把历史时间、事件和人物混淆，在记忆的过程中往往只会采用硬性记忆的方法，这种方法并不适用于历史的学习中。……