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以师生和谐互动 构建小学英语高效课堂

2020-11-16林雪莲

读写算 2020年30期
关键词:师生互动高效课堂小学英语

林雪莲

摘 要 在传统的教学过程中,通常讲究以“老师传授知识,学生接受知识”为主,在整体的教学过程缺乏老师和学生之间以及学生和学生之间的互动。而通常这样的教学方式会造成英语课堂气氛的沉闷以及学生学习的乏味,从而使学生在教学过程中不能够展开广泛的思考,造成课堂教学效率的低下。现如今随着新课程改革的不断发展,教育越来越注重师生和学生之间的互动,也更加注重学生自主学习的能力,让学生能够通过教学课堂进行积极的互动,营造活跃的学习气氛,从而激发学生的学习兴趣,达到提高教学质量的效果。本文就在英语课堂有效实施师生互动展开了相关阐述。

关键词 师生互动;高效课堂;小学英语

中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)30-0197-01

英语是一门语言性的科目,具有内容丰富且形式活泼的特点。如果这样一门有趣的学科通过以往传统的传授课业模式进行教学,会掩盖其本身的趣味性,老师单方面进行长篇累赘的教学会让整个课堂变得越来越乏味枯燥。所以老师应该结合英语科目本身的特点,巧妙运用互动带来的教学效果,可以通过情境互动、小组互动以及师生互动的方式进行教学,从而使英语课堂变得活泼生动,更加具有趣味性,让学生可以在互动中学习知识,掌握知识,形成技能发展个人素养,从而达到高效课堂的目的。

一、师生互动,在小学英语教学的意义

在小学英语教学课堂中开展师生互动有利于师生关系的友好建立。良好的师生关系是以学生作为课堂的主体,而老师在教学过程中综合学生实际能力而进行设计和调整教学方式和进度的新型教学模式,这种模式主要是围绕老师和学生之间进行互动而展开的。在小学英语学习的过程中,良好的师生关系有助于高效课堂的展开,是提高教学质量的有效途径。良好的师生关系能够让学生在学习过程中遇到难题时可以和老师进行及时沟通,从而达到提高学生学习效率的效果。其次有关师生互动教学模式的展开还可以帮助学生巩固学习的知识,师生之间进行及时的沟通有助于老师及时掌握学生的基本情况,让老师尽早发现学生学习中的不足之处并加以调整,针对学生的不足进行针对性的训练,从而帮助学生更好地掌握知识。

二、师生互动,在小学英语教学的运用

据相关研究调查表明:教育的成败往往取决于师生的双向交流和双边活动。所以在小学英语的教学课堂中,老师和学生之间只有建立起良好且平等的师生关系之后,师生之间能够进行有效的沟通,才能够产生相互的影响,学生的学习积极性才能够被充分调动从而促进学生的全面發展。在课堂的教学过程中,一般喜欢和老师进行互动的学生大部分是那些性格较为开朗的学生,而相对一些性格比较内向的学生就算是心理有了答案也不会轻易地说出口,造成不主动参加教学活动的现象。所以老师就应该多多关注一下性格比较内向的学生,多多鼓励他们的发言,和他们产生积极的互动,让他们可以投身于教学课堂之中。

老师在教学的过程中可以通过情境教学来展开互动,通过丰富的情境来吸引学生投入到学习中。老师可以根据教学内容创造相关的教学情境。比如在学习有关方向的一些词汇时,老师就可以把学校的平面图展现出来,通过英语对话的形式来询问学生“How to get to the playground”,然后让学生利用所学知识进行回答,利用这种充满生活气息的生活情境让学生可以参与其中,从而实现更好的师生互动。

三、多元化方式,提高师生互动

开展师生之间互动的教学模式不仅仅局限于课堂上出现的单一教学模式,老师可以根据不同的教学模式进行相关的融合,从而发挥它最大的功效。老师可以通过游戏展开和学生之间的互动。作为小学阶段的学生,心智还不够成熟玩心会比较大,传统的枯燥教学会使他们兴趣缺失,且每个班学生较多,学生的学习水平也不一致,老师也不可能进行一对一的教学模式,这时互动教学的优势就展现出来了。老师可以通过游戏互动来开展教学,在游戏中学习能够激起学生的学习兴趣,从而也活跃了课堂气氛让学生在游戏中感受学习带来的快乐。

比如老师在教授新词汇的时候,就可以开展指令游戏来进行师生之间的互动,通过老师说出相关的英语词汇指令,学生根据老师的指令做出相关的操作或动作。比如老师说“right”的时候学生应该举右手,老师再说“look”是时候,学生就要表现出看的动作。在这样的词汇指令游戏中,不仅加强了学生和老师之间的互动,还可以让学生在游戏的过程中掌握新的词汇,让学生对单词不再死记硬背,从而减轻学生的学习压力,提高学习效率。

四、结束语

综上所述,要想实现小学英语课堂高效率,老师就需要充分利用互动教学这一教学方式。老师可以在教学过程中,通过师生互动,同学之间互动或者展开游戏互动等各种方式,来展现英语课堂的无限活力,从而激发学生的学习兴趣,达到高效课堂的效果。不仅如此,还能够促进师生之间友好关系的发展,还可以帮助学生巩固英语知识,所以老师应该注重师生互动在小学英语课堂中的有效运用。

参考文献:

[1]戴宏艳.师生互动教学模式在初中英语课堂中的运用[J].农家参谋,2020(10):297.

[2]孙媛.新课改下如何构建高效小学英语课堂[J].科学咨询(教育科研),2020(04):175.

[3]张伟.巧用课堂互动构建高效小学英语课堂[J].课程教育研究,2020(04):102.

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