刘军文

摘 要：为了更好地保证课堂教学质量，在小学数学课堂教学中，还需要更加重视学习情绪的管理，通过做好学习情绪管理，能够帮助学生养成良好的学习态度和学习习惯，从而更好地保证小学数学课堂教学质量。因此，首先分析了小学数学课堂教学中学习情绪管理存在的问题，然后探究小学数学课堂教学中学习情绪管理方法。

关键词：小学数学;课堂教学;学习情绪管理

学习情绪是学习过程中必然会出现的问题，如果不及时进行情绪管理，很可能影响学生的学习态度和学习效率。因此，小学数学课堂教学中，教师还需要更加重视学习情绪管理，通过有效的学习情绪管理，让学生以积极向上的心态参与学习，学生的学习兴趣和积极性也会更高。小学数学教师在进行学习情绪管理的时候，要充分认识和了解情绪管理是一个动态的过程，不确定因素也非常多，所以，教师还需要充分了解学生产生学习情绪的原因，然后结合学生的实际情况，采取针对性的管理措施，学生学习积极性也会更好。

一、小学数学课堂教学中学习情绪管理存在的问题

当前小学数学课堂教学中，学生学习情绪管理依然存在一些问题，具体包括：其一，教师对学生学习情绪管理重视度不高。受传统教学模式的影响，当前很多教师在开展课堂教学活动的时候，将大多数精力放在知识点的教学上，对学生学习情绪管理多有忽视，在这种情况下，很容易出现学生学习情绪失控的情况，影响学生学习效率[1]。……