吴水华

【摘  要】小学生英语口语能力是当前素质教育理念下最能彰显学生英语综合素养水平的关键，在实际课堂教学过程中，很多教师往往受传统教学观念的影响，更急注重对学生英语基础知识的教学，而并非有意识的提高学生英语综合素养水平，这对于学生而言则严重阻碍了其综合素养的提升，同时也影响了学生英语学习兴趣的提高。因此，在当前新课程改革背景下，作为小学英语教师而言，自身应当切实将提高学生英语综合素养能力放置在教学工作的首要位置，积极利用有效的手段为学生开展英语教学活动，不断组织学生开展英语对话练习，切实增强学生的英语口语水平，使其能够利用所学知识解决生活中的问题，提高学生英语实践能力。

【关键词】小学英语;口语教学;方法策略

在小学阶段的英语课堂教学过程中，教师应当切实将学生的英语综合能力培养作为开展教学工作的主要基础，利用有效手段激发学生对口语练习的兴趣，使学生能够积极参与到口语教学活动当中。学生只有具备了良好的口语水平，才能够有效的将所学英语知识发挥出来，不断利用所学英语知识与其他学生开展对话练习，进一步提高学生的口语学习效率。因此，在小学阶段的英语课堂教学过程中，作为新时期的小学英语教师，自身应当加强对学生口语能力的重视程度，不断利用有效的手段为学生开展口语教学工作，以更好地提高学生口语水平。基于此，本文结合实际教学经验，就如何有效开展小学英语口语教学工作展开讨论，并为广大小学英语教师提供几点建议，希望能够为其今后的课堂教学工作带来帮助。

一、利用游戏导入，营造快乐氛围

在小学阶段的教学过程中，学生最大的爱好便是进行游戏活动，尤其对于小学低年级学生而言，游戏更是学生乐于进行学习的一种方式。因此，在实际课堂教学过程中，教师便可以积极利用学生这一特点，在教学过程中为学生引入游戏内容，将原本枯燥乏味的英语知识生动形象的展现给学生，小学生不仅在口语学习中感受了游戏活动的精彩，更重要的是游戏助力了口语教学的有效发展，学生的口语空间顿时丰富起来，学生获得了深层次的口语能力提升。

在实际教学过程中，游戏的内容应当切实结合口语教学的需要，例如在进行四年级上册“Unit 1 We're going to visit Hainan.”的单元教学过程中，教师便可以组织学生以游戏的形式开展教学活动。在具体实施过程中，教师可以将学生两人为一组，一名学生向另一名学生描述一个地点的特征，另一名学生进行猜测，猜对的小组获得一分。利用这种方式充分激发学生的英语学习兴趣，同时在学生利用英语口语进行描述的过程中有效的提高了学生口语表达能力，提高了学生口语水平。

二、开展多样活动，给予充足空间

在小学英语课堂教学过程中，教师应当关注课堂教学活动的多样性开展，利用多种英语表达形式，如英语诗歌朗诵、英语演讲、英语辩论赛、英语剧情表演等形式展现出来，并且在这个过程中注重对学生口语能力的培养。当学生每完成一次英语课程学习以后，教师便可以利用问题导入与问题回答的形式与学生展开互动对话，积极引导学生利用英语口语进行表述，而开展对话练习也可以先从教材内容中开始。特别是组织学生在学习一些对话内容较为丰富的文章时，更为教师与学生之间的对话交流提供了机会，在一开始教师可以利用剧情等形式让扮演教材当中的人物，教师与学生根据不同的角色进行表演，并开展对话练习。在结束以后，学生已经可以对基本的内容具有一定的了解，这是教师可以为学生扩展对话的内容。同时，在这个过程中，教师应当注重语法的运用，教授学生正确的英语语言表达技巧，使学生在开展对话练习的过程中切实掌握正确的英语表述方式。英语语法种类繁多，教师要注重英语语法的灵活运用，能够在英语对话过程中通过多种方法实现英语口语表达的高效性。

三、注重口语交际，提高实际水平

在小学阶段的英语口语教学过程中组织学生开展口语对话教学模式就是为了能够使学生能够积极主动的利用英语进行对话与交流，培养学生形成良好的英语语言学习习惯。在实际教学过程中，教师应当有计划有目的的锻炼学生的英语表述能力，积极为学生搭建良好的英语语言练习环境，给予学生充足的英语对话空间与口语练习的机会。

在具体实施过程中，首先便是对学生英语交流能力的培养。在课堂教学过程中，教师可以利用课上时间为学生提供充足的英语对话时间，给予学生更多的利用机会，而对于小学阶段的英语教学而言，教师更要从学生的英语学习基础时期就培养学生良好的英语语言能力，在实际教学过程中，教师可以从学生的一些日常用语上着手，比如相互打招呼、询问路线、询问日期等等。其次便是组织学生以小组对话的形式开展教学活动，英语口语练习并不是仅仅针对两名学生之间或者学生与教师之间而开展的，更可以是一个小组若干名学生共同进行对话的形式。比如为学生搭建一个商場购物的情景对话练习，切实实现小组间的对话交流。最后，教师可以组织学生以课堂趣味表演的形式开展教学活动，这也是现阶段众多小学生最为喜爱的一种方式。

综上所述，在当前小学英语课堂教学过程中，教师应当积极利用有效的手段为学生开展口语练习活动，切实提高学生的口语水平，激发学生英语口语学习兴趣，使学生能够逐渐利用英语进行流利的交流对话，不仅能够有效提高学生的英语实践能力，更能提升小学生英语核心素养水平，为学生今后的成长发展奠定扎实基础。

参考文献：

[1]王淑艳.探究小学英语口语教学存在的问题及解决策略[J].学周刊，2021，（2）：41-42.

[2]杨玉珍.浅析小学英语口语教学中的问题及对策[J].写真地理，2020，（3）：0232.