王鸣星

【摘要】伴随着近年来我国教育改革力度不断加大，越来越多的学校都开始重视教学方式的创新。而物理这门学科对于许多初中生来说是一个很大的挑战，主要是因为这门学科所涉及的内容不是十分具体，总是以较为抽象的形式展现，因此就十分有必要创建相应的物理教学情景，为学生创建良好的学习环境。本文就初中物理教学情境的创设中存在的问题进行探讨，并针对在创设情境中存在的问题提出了相应的解决措施，以期为我国相关理论研究提供一定基础。

【关键词】初中物理   情境创设   问题   解决措施

【中图分类号】G633.7【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-137-01

物理这门学科所涉及的知识以及应用的范围较为广泛，当然这也在一定程度上提升了学生逻辑思维能力以及解决实际问题的思考能力。但是物理主要是反应事物的本质，在学习的过程中存在着一定的难度，最终使得学生在学习的过程中热情逐渐消退，失去了学习的信心。这也主要是因为学生没有从根本上将物理概念以及各种物理现象理解通透，因此相关教育工作者可以通过创设情境的方式帮助学生学好物理知识。

1.初中物理情境创设存在的问题

1.1过度流于形式使得学生的积极性不高

虽然许多教师已经应用物理情景创设这种方式来进行授课和教学，但绝大多数实施是为了提升学生的应试能力，没有从根本上提升学生学习的主动性和积极性，甚至很多时候情境的创设只是流于形式，根本无法起到帮助学生理解物理知识的作用。……