何艺锋

◆摘  要：新时代的到来，国家对教育行业的关注程度逐渐提升。在教育的过程之中，初中数学复习课是为了更好地去帮助学生在限定的时间内对所学习的一些知识进行及时的梳理、巩固，以此来获得一個系统性的课程。而这一课程的出现，也是为了能够提高学生的思维，分析问题解决问题的能力。虽然这种课程在教学过程之中得到逐渐地应用，但是课程之中大量习题的布置并没有使得学生的综合性能力得到迅速的提升。

◆关键词：初中数学;复习课;教学偏差

初中生数学是重点，也是难点。由于它的抽象性，为了提高学生的数学能力，复习课就显得尤为重要。在新课程改革标准的背景之下，初中数学课程的目标有了很大的变化，如果只是采用传统的“我讲你听”的复习模式，一定不会完成新课程改革标准之下的教学需求，学生也没有办法从中获得更好的成绩。所以，对于初中数学课堂来说，复习课程的改革是极为重要的，也是每一位初中教师所面临的一项重点教学内容。

一、初中数学复习课教学存在的偏差

（一）思想老旧

新课程改革背景的不断深入，初中数学的教学目标也适当地发生了变化。虽然一些地区的改革正在如火如荼地进行着，但是部分数学教师在教学的过程之中仍然遵循着老旧的理念不放，缺乏对新课程改革标准的理解。就是这种状况之下，教师在复习课的设计过程之中，也存在着很大的漏洞。比如说：教师只是机械性地去复习数学的知识点，缺乏对其重点的把握。……