石士海 俞小曼

◆摘  要：情境教学法是小学数学教学中较为常用的方法，它能够充分利用形象，构建符合小学生认知的教学场景，让小学生将自身情感和生活经验与认知活动结合起来，使抽象的数学知识形象化和直观化，从而提高小学生数学理解力。本文将对情境教学法进行简要阐述，分析情境教学法的应用原则，并提出情境方法教学在小学数学教学中的应用策略，希望能够为相关教学工作提供参考。

◆关键词：情境教学;小学数学;应用;策略

数学是小学阶段教学中的重要基础学科，抽象性和逻辑性较强，而小学生的思维方式以形象思维为主，需要通过情境教学方法的有效运用，使抽象的数学知识变得简单易懂，让小学数学教学活动符合小学生认知特点，帮助小学生对数学知识理解和记忆，进而提高小学数学教学有效性。

一、情境教学法的基本内涵

情境教学法是指教师在教学活动中，结合教学目标和教学任务构建的具有形象性和情感性的生动的教学场景，以此增进学生的身心体验，帮助学生对相关知识加以理解和记忆的特殊方法。小学生心智尚未成熟，其行为主要以模仿为主，思考问题的方式以形象思维作为主导，采用情境教学法，符合小学生身心发育特点，能够让小学生在对教学情境体验中获得知识，达到小学数学教学目的。

二、小学数学教学中，情境教学法的应用原则

（一）针对性

小学数学教学中，应用情……