杨海青

摘 要生命教育是小学教育的重要组成部分，小学阶段学生正处于人生观树立的关键时期，对生命的正确认知可以帮助他们更好地认知自我，珍视生命。本文从小学生生命教育开展的迫切性和重要意义出发，探究小学高年级班会课进行生命教育的相关策略。

关键词小学;高年级;班会课;生命教育;策略

中图分类号：G628，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0029-01

小学阶段学生正处于身心的快速成长期，尤其是小学高年级的学生，在这一阶段他们对外界的认知能力已经显著增强，与此同时心理也更加敏感，一旦遇到少许挫折或者不顺意的事情，就容易出现极端心理，甚至还会做出一些超越他们身心的举动。如近年来的青少年自杀、暴力伤害、校园欺凌、青少年犯罪等问题频频曝光，不仅造成极为恶劣的社会影响，对青少年自身的健康成长也会产生不可逆转的终身影响。对小学生开展生命教育己经成为助力青少年健康成长的重要一步，学校和家庭都必须引起足够的重视。

一、小学高年级班会课进行生命教育的重要性

生命教育就是关于生命意义、生命价值的教育。生命教育是一个非常宽泛的概念，不仅包括狭义上的关注自然生命的教育，更需要通过生命教育指导学生开展全人教育，对生命、生活质量、生存能力及生命价值等多個方面都可以建立更加科学而完善的认知。对小学高年级学生开展生命教育，不仅是从文字层面引导学生表达对生命的关注，而是要以多样的方式、鲜活的案例、深刻的思考，进而引导学生可以直面生命，通过对生命价值的深层次思考，体现出生命的温度和对教育事业的热情。……