朱思多 高莹莹

摘  要：物理是素质教育时代高中课程体系中的重点学习内容，旨在培养学生的创新精神和实践能力，以及对待科学的态度。基于此，作为一名新时代下的高中物理教师，若想实现学生的各方面能力培养，还需要通过一定的教学方法作辅助。本文将对如何使情境教学法应用在高中物理课堂中作一番阐述说明。

关键词：情境教学法;高中物理;直观情境;问题情境;生活情境

在新时期的教育环境下，“灌输式”的教学法已经无法满足当代学生对物理这门学科的认知。相反，还会消磨学生学习物理知识的积极性，出现上课睡觉、做其它科目功课的不良现象。基于此，作为一名高中物理教师，我们要以新的教育观念对当下不符合现状的教学行为做出改变，以情境教学法将学生的学习状态由被动向主动转变，使学生愿意更加投入地学习物理知识。下面，我将结合自身教学实践经验，对情境教学法如何应用在高中物理课堂中作以下几方面论述：

一、应用直观情境激发学生学习情感

对于抽象的物理知识而言，许多学生都会出现畏惧的现象。即往往还没有学习就出现了害怕的心理，以致于不能全面的将物理知识吸收。因此，作为一名新时代下的高中物理教师，我们可以通过多媒体技术应用直观情境激发学生的学习情感，消灭学生对物理的恐惧，从而获得良好的高中物理教学效果。

例如，我在引导学生学习《天体运动》这一节时，首先，我利用多媒体技术带领学生浏览了天体运动的图片，对学生说道：“人们对行星运动的认识过程是漫长且复杂的。……