杨双

摘  要：课堂是物理教学活动的主要阵地，物理课堂教学有效与否，对物理教学质量具有至关重要的影响。因此，对于教师而言，提高课堂的吸引力，激发学生学习物理的兴趣，教会学生自主学习，就成为物理课堂教学取得成功的关键。

关键词：物理课堂;学习兴趣;积极性;主动性

苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”教师的责任在于让学生发挥自己的积极性、主动性、创造性，从而去努力探索、发现。学习积极性主动性是影响知识技能掌握和智能发展的一个重要因素，是学生学习上的内在动力。教学中激励、唤醒、调动学生的这个内在动力，是提高课堂教学效率的关键。

针对我们学校的学生普遍基础较差这一实际情况，结合这两年我在初中教学的亲生感受，我主要从三方面入手，让学生产生对物理的学习兴趣，进一步达到积极主动学习物理的效果。

一、和学生成为朋友，使学生愿意学

我认为，调动学生学习的积极性，首先要和学生成为朋友，让学生先喜欢上老师，进而再喜欢上这门课。

（一）上课尽量面带微笑，使老师具有亲和力

我认为，个别学生的问题，比如不交作业的，作业完成不好的等情况，尽量要在课下解决，要尽力营造一个和谐民主的课堂氛围，把激情带进课堂，把微笑带进课堂，把趣味带进课堂，把思考带进课堂。

（二）尽快记住学生的名字，这是师生成为朋友的第一步

以前我带的班多，也没有刻意去记过学生的名字，甚至教了他们三年仍然还是不知道他们叫什么。……