鲍红艺

摘  要：小学数学是一门抽象性与逻辑性并存的学科，对于学习基础薄弱的小学生来讲，在学习时，困难重重，教师们必须运用科学的教学方法为小学生们规划学习方向，数形结合思想即是方法之一，用具体的思维代替抽象的思维，为小学生们的数学学习铺垫了正确的道路，提高了他们数学学习兴趣和学习效率。

关键词：数形结合思想;小学数学;教学应用

对于数学课程来讲，授课方式有许多，但小学生的思维较成年人更活跃，更能注意具体的事物，对抽象性的事物兴趣不高，所以在小学数学的教学过程中需要遵从小学生的认知规律，为小学生们匹配正确的学习思路。数形结合的优势就在于此，以下内容，笔者将从多年的教学经验出发，浅谈在小学数学教学中如何运用数形结合思想，以提高教学质量。

一、数形结合思想概述

数形结合思想是数学中解题时会用到的关键思路。数和形是数学中两个重要组成部分，缺一不可，而且相互之间有着重要的联系，且相互映射、相互转换、相互解释，在一定情况下能为难题产生意想不到的解题思路。在小学数学中，数形结合思想也有着重要的价值，数形结合思想最重要的特征就是将数学中抽象的数字语言翻译成具体的可视语言，使得抽象变直观，理论变具体，转换思路，得到问题的解决办法。

小学数学虽然简单，但对于大多数的小学受教育者而言却是学习的难点，数形结合的解题思想恰好能适应小学生们的数学思维，为小学数学教育开辟捷径，所以教师们需要熟练掌握数形结合思想的精髓，将授课大纲与解题方法紧密结合，提升小学生们的数学理解和解题能力。……