摘  要：良好的学习习惯是学生进行有效学习的前提。若教师在教学中可以通过教学的进行培养学生形成有效的学习习惯，那么学生在今后的学习中就可以更加有效地实现对相关知识内容的掌握。这对于教师教学优化的进行是很有意义的。相應的，教师在实际的教学过程中就要能将学生习惯的培养重视起来，采用有效的教学策略做出调整。

关键词：小学数学;学习习惯;培养研究

小学数学作为学生进行数学学习的初阶阶段，这一阶段学生学习的效果就会直接影响到学生未来数学学习的进行。基于此，小学数学教师就要能明白，小学数学教学最重要的并不是帮助学生掌握多少数学知识，而是要能教给学生进行数学学习的必要技能，培养数学学习的良好习惯，发挥出小学数学承担的基础教学作用。在当前，笔者研究发现，在小学阶段，有相当多的学生没有形成一个良好的学习习惯，这就使得其学习往往呈现一个事倍功半的效果。若教师不能认识到这一点并对学生做出调整，那么学生就很有可能在之后的数学学习中受到较大的影响，使得其无法有效进行数学学习，甚至导致学困现象的发生。为了杜绝此现象的出现，教师在教学中就要能结合教学实际情况，将学生的习惯培养作为教学的重要目标，进行有效的教学培养。

一、重视课前预习，做到针对性听课

课前预习是一个良好的学习行为习惯。通过课前预习的进行，学生就可以提前对课上教师所要讲述的知识内容进行熟悉，将其中较为简单的知识进行自我吸收掌握，并将其中难以理解的知识挑选出来，留待课上教学时重点听讲。……