贾辉

摘 要：信息技术课有着与其他学科不同的特点和教学规律，教学的有效性问题是需要不断探索的课题。本文简要探讨了三点提升高中信息技术教学有效性的策略，分别是培养学生学科兴趣，转变其错误观念;合理划分小组，促进学生共同进步;消除功利思想，以培养学生信息素养为导向。

关键词：高中信息技术;教学有效性;教学心得

如何使教学达致有效某种意义上属于教学的核心议题。信息技术课有着与其他学科不同的特点和教学规律，教学的有效性问题是需要不断探索的课题。以下结合笔者的教学实践与思考对如何提升高中信息技术教学有效性谈一些策略性意见，希望对一线教师有所启发。

一、培养学生学科兴趣，转变其错误观念

信息技术学生从小学就开始学了，而且在当前这个所谓信息时代日常生活中也经常接触，很多学生眼高手低，总觉得已从小学练到高中，“就这么一点东西，烦死人了”，因此不愿下功夫去认真学习;又因为信息技术课只有会考，因此很多学生从观念上也就不怎么重视。这就导致很多学生来上信息技术课不是想着来学相关知识和操作技能，也不考虑培养自身信息素养，而是“来玩来放松”的。这种情况对于提升教学有效性是一个很大的阻碍，毕竟教学并不是教师一方面的事，还需要学生的配合。对此，笔者认为重要的是在教学中侧重学生的体验，力求激发逐步培养其学科兴趣，从而转变其错误观念。……