陈畅

摘 要：随着信息社会的不断发展，素质教育理念深入人心，社会各行业对新一代人才的信息素养尤其是信息实践能力的期待不断提高。因此，教师应注重对学生信息实践能力的培养，本文结合笔者自身教学经验，从尊重个性，根据学生兴趣加强引导;任务驱动，促进学生课堂实践学习;注重操作，提升学生独立操作水平三个方面对基于实践能力培养的初中信息技术教学展开深入讨论。

关键词：实践能力;能力培养;小学信息技术

学生的学科基础知识牢固、擅长解题、应试考试的分数高，并不能代表学生有能力在学科知识与实际生活应用之间进行有效地转换。有意识地运用所学的知识去解决和应对各种实际生活问题，进行学以致用，是初中学生进行学科知识学习尤其是实践性强的信息技术学科知识学习的重要目标。教师也应认清信息实践能力发展对于学生的信息素养发展以及自身教学经验积累，进而提升自身教学能力的重要性，在教学中注重对初中学生的信息实践能力培养。

一、尊重个性，根据学生兴趣加强引导

初中学生已经习惯利用信息工具进行娱乐，但是仍有部分学生开始适应利用信息工具帮助自己学习。另外，即使学生进入了初中教育阶段，但是学生仍然喜欢使用直观的、具有趣味性的资料帮助自己展开学习。教师应当注重利用兴趣推动学生的主动学习。因此，教师要在尊重学生学习个性的基础上，让学生对要学习的信息新课知识产生兴趣，激发学生学习信息知识学习的自主积极性，为学生的课堂实践能力发展打下良好的基础。……