陈喜龙

摘 要：小学阶段是学生数学学习的起步时期，对学生基本数学思维能力和良好数学习惯的培养有着重要作用。以小组合作学习为辅助，开展小学数学教学，对学生数学学习积极性的调动、数学求知欲的塑造、数学自信力的培养，都会产生积极影响。同时，学生在以小组为单位开展协作与互动的过程中，其探索欲望、进取意识、互助精神也会得到有效培养。加之小学学生比较活泼好动，其在合作研讨的同时，对于不同数学概念、公式、定理的理解也会更加深刻。因此，教师在小学数学教学中应该加强对小组合作学习策略的开展与应用，让学生在彼此合作、相互研讨的过程中提高数学素养，为数学教学效率提升奠定基础。

关键词：小学数学;数学教学;小组合作;教学策略;运用

在诸多有效性小学数学教学策略中，小组合作学习是应用最普遍、最广泛的有效策略之一，其既有利于学生数学潜能的激活，又有利于教学效率的提升。同时，在全新《小学数学课程标准》之中也明确提到：小学数学教学要以培养学生自主、合作探究能力为主导，加强对学生合作意识与合作精神的培养。基于此，教师应该加强对小组合作学习的运用与融合，以促使学生在相互协作、彼此探究中实现数学综合能力的全面提升与充分塑造。并以小组合作学习为驱动，促使学生在小组合作学习的过程中实现数学知识的充分理解，精准掌握。

一、结合教学目标……