王星

摘 要：伴随着新课改教育理念的全面推行，初中化学教师对学生的知识学习效率要求也在随之提升。为了能够使学生对化学知识有更为全面深入的了解，教师应综合分析学生现阶段的学习状况，融合其学习习惯和兴趣偏好以及新课改的实际能力需求，为其设计最为直接有效的教学方法。教师希望能够借助具有针对性的教学方法，使学生的化学知识学习更加轻松顺畅，从而全面提升学生的初中化学学习效率。

关键词：融合教法;初中化学;教学有效性;提升

在初中阶段的化学知识教学中，需要教师特别注重对学生化学学习效率的提升引导。为此，教师应结合学生的化学学习现状，采取合适的教学方法进行综合性指导。故而，教师选取信息技术教学法，为学生展示有趣的知识内容，借以提升其学习兴趣。同时，教师设计驱动性学习任务，引导学生对化学知识进行全面探究。此外，为了切实提升学生之间的团队合作意识，教师将其划分为学习合作小组，使之能够进行充分的学习信息交流和沟通。

一、信息技术教学，培养学生学习兴趣

在教师指导学生学习化学知识的过程中，应当综合分析学生最有效的学习状态，观察在何种状态下学生的学习意愿和效率最高。通过教师长时间的教学观察和研究，最终发现学生在对自己感兴趣内容的学习过程中，会有极高的学习效率，同时课堂学习的注意力也最集中。所以，教师决定采用信息技术教学法指导学生的初中化学学习，希望能够采用趣味性和知识性兼备的内容，指导学生进行全面性的知识学习，从而使学生在兴趣的引导下进行更为高效的学习。……