陈红艳

摘 要：随着近年来新课程改革的推广和进步，我国的教育事业对教师的工作提出了新的要求，不再以学生的分数为唯一指标，而是强调提升学生的能力，以多元化的教学手段，促进学生不断成长和进步。在地理教学中亦是如此，高中地理实验课近年来的开展，宣告了高中地理课的改革，它打破了以往“一言堂”的课堂教学模式，强调在实验中，多角度让学生理解和学习知识，提升能力。本文将浅析高中地理实验课的开设对地理教学的影响。

关键词：高中地理;实验课开设;影响研究

地理实验课是一种整合教学资源，多角度分析知识的教学法，它在教学中，更加强调与学生之间的互动，以生动的课堂体验，加深学生对于知识的理解。高中地理是一门抽象概念繁多的学科，很多难以理解的知识，需要教师通过具象化的实验和演示来加深学生的理解，深化学生的学习过程。在实验课当中，学生能够很好地消化知识，整合复杂知识点，形成完整的知识框架，提升教学有效性，对学生的能力提升有着积极的意义。

一、地理实验课对知识目标的影响

高中地理实验课的开设可以改变传统的教学模式，打破传统教学中，以知识交互为主的课堂模式，让学生的课堂体验得到有效的提升。学生能够通过实验进一步深化学习过程，对知识目标有更加深刻的体验。通过笔者长期的教学经验来看，地理知识可以分为三大类，即为陈述性知识、程序性知识、策略性知识三类。……