张媛

【摘 要】体育电视节目在播出时传播的不仅仅是体育文化，还包括电视文化的传播，它可以给观看者带去愉悦的视觉享受，与此同时，还可以向世人展现积极健康的体育精神，以及体育带给人的独特魅力，具有一定的观众基础。将体育电视节目运用在大学生的体育教学中去，可以让大学生感受到积极向上的体育精神，增强体质，养成良好的人生观和价值观，并且这也是一种对大学生体育教学资源的开发方式，同时也可以给教学手段带去新的思路。

【关键词】体育电视节目；大学生；体育教学；影响研究

中图分类号：G807 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）11-0160-02

随着科学技术的不断突破，越来越多的科学技术已经被运用到了生活当中，改变了人们的生活方式，新媒体技术成果的运用也给人们的生活带来了便利。比如数字电视、微博、微信等，人们不再只能是坐在家里没有选择权地傻等着看电视台录制的节目，随着这些新媒体软件的开发到客户端的运用，给人们的选择权更大，可以按照自己的喜好来收看体育赛事，可以是国内的，也可以是国外的。大学生作为一个站在时代前沿的人群，是新媒体的拥护者，是最早接触到这些的人，大学生的思想开放，很容易接受新鲜事物，他们有着强烈的对知识信息的渴望，刚好这些新媒体的客户终端可以完全满足他们。因此，本文将通过研究大学生群体对体育电视节目的需求和动机，从而达到提高大学生对体育的学习兴趣的目的。

一、我国体育电视节目发展历史

我国的体育电视节目自上个世纪50年代末开播以来，至今已经将近有60年的历史，在这半个多世纪的时间内，我国的体育电视节目在不断地创新，并将体育文化与电视文化结合在一起，使得我国的体育电视得到了良好的发展。随后在文革期间，我国的体育电视节目受到了一定的影响，发展得比较缓慢，度过这十年之后，改革开放使得我国电视行业的发展变得无比的迅猛，节目类型增加了不少，与此同时，质量也在提高。根据有关数据统计，自1978年开始到1997年之间，我国的体育电视节目的播出时间在成倍地增长，从这些数据可以看出，我国的体育电视节目取到了非常大的进步。然后1995年中央电视台开设了CCTV5作为专门播放体育节目的频道，1997年又将CCTV5变成一个全天24小时不间断播出的频道。由于时差的原因，很多国外的体育赛事如果放在国内播，大多都是凌晨过后，就像每四年一次的世界杯，很多人为了看直播不得不牺牲掉自己睡觉的时间。如今，我国体育电视类节目的数量增加了不少，很多的地方电视台都有了体育频道。而节目的类型也在增加，比如已经从简单的体育新闻慢慢变成了现在以专题、采访、评论、直播等为一体的传播模式，并根据观众的喜好制作了相关的专题，比如《天下足球》、《卫星赛场》等，自播出以后受到了观众的喜爱与热捧。

二、大学生体育教学中体育电视节目的传播

（一）体育运动的视觉冲击力比较大，可通过媒体放大传播效果

体育课是作为一门最基础的课程存在的，同时它也是伴随着学生从小学一直到大学的一门课程，是培养学生德智体美劳全面发展中不可缺少的一项。据调查发现，现在的大学生体育课教学十分的松懈，平时上课基本上看不到什么学生，考试的时候也是只要学生到场参加了考试就可以通过。大学生们根本就没有体会到运动后的愉悦感，更没有体会到体育的魅力所在。其实不管是什么体育运动都可以将运动者的激情燃烧起来，加入团体运动项目，像团体体操、篮球运动、足球运动等可以将团队协作的能力展现出来；还有残疾人运动会中他们表现出来的不怕输的运动精神等等，这些才是观众喜欢体育电视节目的最根本原因。电视媒体可以通过镜头的切换、慢镜头等来表现运动员在赛场上的运动风范。电视工作人员还可以通过视觉、听觉编排出体育运动中所不能完全表现出来的特征。

（二）体育电视节目与社会现实之间的关系

大学是向社会输送人才的最后一站，大学生是目前我国最大的人才贮备力量，所以，大学生身上的担子十分的沉重。因此，就必须对大学生提出更高的要求，培养综合发展的人才，要向着德智体美劳全面发展，而体育电视节目刚好就可以传播这些正能量。

三、体育电视节目对当今大学生体育教学的影响

（一）有利于改善大学生的体育教学

在体育教学的过程中，体育教师作为该课堂的教学者，也是相关体育文化的传播人，教师自身的素质与修养对大学生的影响将是非常大的，这些素质与修养可以在大学生心里起到一个示范的带头作用。学生如果喜欢这个教师，就会努力去学好这门课程，以便于引起教师的注意，这也算是一种爱屋及乌，从一定程度上来讲是可以影响学生对待体育的态度的。所以，体育教师应充分发挥自身的优点，将其与体育有机地结合在一起，去唤起大学生们对体育运动的热爱，培养其体育精神。在对大学生的体育教学成果考察中，体育教师作为教学的引导者，也是体育文化建设的主导者，必须要将学生的体育文化建设放在首位。在实际的体育教学过程中，绝大部分大学生并没有理解体育教学的真正涵义是什么，致使他们在学习的时候，不知道学校体育的重点是什么。所以，在大学生体育教学中开展体育电视节目，会非常有利于大学体育的教学，让大学生可以通过观看体育节目来提高对体育的认识，也是学习体育文化的一个良好平台。

（二）有利于为大学体育教学培养出高素质的人才

体育电视节目使得体育运动变成一种产业，体育产业包括两个方面，第一个是物质方面的，第二个是精神方面的，是为体育提供服务的各行业的总和。体育产业是国民经济的一个重要组成部分，和其他产业具有相同性，在注重经济效益的同时，还兼顾着文化教育。因为体育产品的生产主要还是为了提高居民身体素质，创造和谐社会，实现个人的全面发展与文明进步。体育电视节目可以让体育教学者以及大学生群体清醒地认识到其在构建学校文化氛围的重要性，可以督促大学体育教师加强自身文化素质的提高，以便于能够担负起大学体育教学的重任，成为具有高素质的大学体育教学的人才。

（三）电视体育节目是提高体育教育的一个保障

在日常的大学生体育教学中，一定要设立一个明确的计划和目标，好好地规划体育教学，并创造出一套完整的管理体系，将体育的教学发展纳入到高校长远发展的规划中去，通过运用体育电视节目的传播，去激发大学生学习体育的积极性，增强身体素质，培养吃苦耐劳、不怕输的体育精神等，从而创造出一个全民健身的环境，为提升体育事业做出其应有的贡献。

（四）电视体育节目改善体育教学中的人文环境

在如今的体育教学中，所谓的人文环境是由多个方面组成的，其中就包括了体育参与者的体育观念和体育行为等方面。在大学生的体育教学过程中，人文环境可以有效地营造出一个良好的体育教学的环境，是体育教学发展的助推剂，可以让大学生对体育的人文知识有一个大致的了解，从而喜欢上体育这门课程，而且还可以让大学生客观地学习到体育的人文理念，从而培养出大学生的体育道德素养，从本质上解决大学生体育水平差的因素。我国的体育电视节目在这半个多世纪的发展历程中，利用其具有普遍性与渗透能力强等特点，很好地营造出了一个体育信息环境，在这个环境中，高校体育教学的方式在不断地发生着改变，导致大学生对体育的认识也发生了改变，并且对体育也有了一个全新的认识，从本质上改变了大学生对体育的判断，从而为大学生树立一个正确的体育人生观念。

（五）电视体育节目可以开拓学生的视野

在以往的体育教学过程中，体育教师一般都采用比较常规的方式来对学生进行教学，通过自己的描述来进行体育项目的讲解，这样会使得一个非常生动有趣的体育项目变得无聊，缺乏形象性。但是，如果运用体育电视节目来进行教学，就可以将电视节目中的图片和视频通过多媒体的方式展示给学生观看，这样就让学生对这个体育项目有了更深入的了解。比如说某项体育项目的技术动作在教学中教师无法完成，就可以借助多媒体的帮助，播放明星运动员的示范动作给大学生们看，这样可以加深学生对该项运动的认识，提高学生学习的积极性，让大学生完全自愿地投入到体育运动当中去。

四、结语

目前，我国的体育教学仍然处在深入改革的最佳时期，在发展中遇到了很多问题，其最主要的问题就是体育教育的经费严重不足，不管是体育设备，还是体育场所的建立都还没有达到国际水平，全民体育健身的意识薄弱，从而使得体育教学的发展相对滞后。在如今的传媒时代，大部分人接触到最多的媒体载体就是电视机，体育电视节目的播出给观众带来极大的影响性，从而也收获到非常多的受众。我们应加大各项体育资源的应用，比如可以将网络资源的优势和视频播放的功能结合在一起，还有新的媒体传播方式，像微博、微信等等，通过一小块屏幕将体育的魅力展现在大学生们面前，在这个过程中，完全可以提高学生的学习能力和身体素质，并让大学生的德智体美劳得到全方位的发展。

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作者简介：

张 媛（1982-），女，汉族，内蒙古包头人，讲师，硕士，工作单位：长春金融高等专科学校，研究方向：体育人文社会学。