肖艳红

摘 要：我国社会经济迅速发展的当今时代，在教育领域已经从幼儿抓起。这是由于幼儿园是培养幼儿的摇篮，更是他们的启蒙地，关乎到孩子以后的成长和发展。幼儿园课程中引入游戏化教学，可以让幼儿在轻松愉快的环境下学到知识。然而，目前我国幼儿园课程游戏化还存在一定的问题。本文就课程游戏化的短板来引出从五大领域中实现幼儿园课程游戏化的方式方法。

关键词：五大领域;幼儿园课程;游戏化

在幼儿园的教学中引入游戏化课程，可以使幼儿在健康快乐的体制模式下茁壮成长。幼儿属于身心发展阶段。主要教学方式是以玩耍为主，在游戏中引出教育方式，可以更好地让幼儿吸收知识，增加自身参与感，把教学和游戏相结合，让幼儿在游戏中学到理论知识掌握一定的道理，能够使幼儿建立好习惯，培养成为高素质人才下打基础。

一、幼儿园存在的课程游戏化的短板

幼儿园在进行教育时，引用课程游戏化已经是普遍现象，但仍然在课程中存在一定的短板。具体表现在两个方面：第一，幼教的普遍素质有待提高。幼儿教师在教学过程时，仍然延续老旧的育儿模式，在游戏过程中不能使幼儿充分学习到对自身有帮助的技能，只是单纯做游戏而已;另一方面，体现在游戏化课程设置不人性化。游戏化课程安排时间很短暂，教师可以参考的教学案例相对较少，有缺乏创新精神，并不能自主开发一些游戏化课程，导致幼儿园在游戏进行时的体验感较差，不能够积极地与幼教形成配合，乐学教学的性质不明显。……