曾祥生

摘 要：小学作为学生学习和成长过程中至关重要的启蒙阶段，这一时期学生的学习水平、理解能力、认知能力等还十分有限，因此需要教师予以积极和耐心的引导，为学生的学习和成长奠定坚实的基础。在小学教育体系中，数学是一门基础且重要的学科，教师必须要通过科学的教学策略来提高数学教学的质量，其中创设问题情景的教学方式被广泛应用。基于此，本文针对小学数学教学中有效问题情景的创设策略进行分析。

关键词：小学数学教学;有效问题情景;创设策略

引言：小学生正处于一个特殊的年龄阶段，爱玩爱闹是小学生的天性，因此针对于小学生的教学，教师要以趣味性为主导，通过有效的教学策略来激发学生的学习热情，吸引学生的好奇心和求知欲，在此前提下开展教学能够达到事半功倍的效果。数学作为一门综合性的应用类学科，学生学好数学不仅是为了应试教育的要求，同时更是为了提高学生的应用能力，用数学知识来灵活解决生活中的实际问题。在小学数学教学中，创设问题情景已经成为一个被教师广泛应用的教学策略。在问题情景的导向下，能够有效集中学生的注意力，激发学生自主学习的意识，提高学生自主思考的能力。因此如何创设有效的问题情景，促使其能够真正为数学教学提供有用的帮助，就是教师主要研究的课题。

1.结合实际生活，创设问题情景

在小学数学教学中教师想要创设有效的问题情景，首先要明确的是一定要从生活实际出发，为学生创设相关的情景。……