汪郁

摘 要：以立德树人为导向，把英语学习的核心素养融入到英语写作教学中，促进学生英语语言的学习，提高运用语言的能力，同时拓宽学生的视野，陶冶学生的情操。

关键词：核心素养;写作;应用

新课程标准明确指出：英语学科核心素养超越了综合语言运用能力的局限，将语言、文化和思维有机地融合起来，为实现立德树人和学科育人构建了具体可行的学科目标。在英语学科核心素养的四个要素中，语言能力构成英语学科核心素养的基础要素;文化意识体现英语学科核心素养的价值取向;思维品质体现英语学科核心素养发展的心智特征，学习能力构成英语学科核心素养发展的重要条件和保障（中华人民共和国教育部 2018）。核心素养目标的确定，为学科育人指明了方向。

在新课程标准的指导下，我们一线英语教师如何提高对英语核心素养的认识，并把核心素养的四个要素融入到日常的教学实践当中呢？

首先是语言能力，语言是工具，是文化意识、思维品质、学习能力体现的前提，语言基础知识扎实，才能更好地展开其他三个素养的学习和应用。在实际的英语写作教学中，教师需要帮助学生了解各种语篇结构特点，便于他们加深对主题的理解，正确把握词汇、语法句型结构的特点及规则。从通过听、读、看获取信息，到通过听、说、背诵获取写作资源，用写作来传递信息。整个写作审题过程中，近似于真实的语言交际活动，真正体现做中学和学以致用。……