杨潘潘

摘 要：本文主要以赏识教育在小学语文教学中的运用为重点进行阐述，结合当下小学语文教学实际情况为依据，首先分析赏识教育意义与特征，其次通过赏识目光对待学生、借助信息技术体现赏识教育成效、引进赏识教育形成和谐的师生关系、在实际生活中引进赏识教育几个方面深入说明并探讨赏识教育在小学语文教学中的巧妙运用，进一步强化赏识教育在小学阶段语文教学中的运作效率，旨在为相关研究提供参考资料。

关键词：赏识教育;小学语文;运用措施

小学阶段的语文教学，针对学生审美观念与情感的升华产生积极影响，语文教育特殊性以及优越性是其他类型学科不可以比较的。赏识教育为一种新型的教学理念，可以挖掘學生潜能，还可以促使学生更加全面地认识自我与发展自我。但是在实际的教学中，赏识教育表现出不足之处，降低赏识教育的运用效果凸显。因此研究赏识教育的意义，将其巧妙的运用在语文教学中应该引起教师的深入思考。

一、赏识教育意义与特征

所谓的赏识教育，实际上便是爱的教育，对学生的行为进行赏识，不只是规范学生行为，还给学生布设轻松的学习气氛，便于学生今后的学习与成长。赏识教育并不是单一的夸赞学生，而是尊重学生，找到学生的优势进行鼓励，建立学生生活信心，调动学生自身的潜能，提高教学成效【1】。在实际的教学中，教师不可以选择枯燥的读写模式教授语文知识，而是要科学引进赏识教育，在学生学习过程中通过赏识的目光对待学生，倾听学生的心声，促进语文教学活动的进行，致力于学生语文素养的培养。……