李艳平

摘 要：课堂是教师教学的主阵地，也是学生学习知识的主场所。小学数学教师为了帮助学生学好数学这门学科，他们就需要让自己的课堂教学活动保质保量，进而为学生营造一个学习数学知识的良好环境。因而在现阶段的小学数学教学中，教师需要做的就是摒弃原有的教学理念，并在“以生为本”理念的影响下来寻求能够提高自身课堂教学效率的教学策略。本文就是笔者在这一行动下的成果，将围绕三方面展开详细的介绍。

关键词：教学效率;有效提高;小学数学

顾名思义，教学就是教师的教和学生的学两者的和谐统一。这就意味教师的课堂教学活动需要得到学生的积极响应与配合，这样才能够取得高的教学效率。因而小学数学教师所采取的课堂教学策略需要能够激发学生的学习兴趣，需要能够发挥学生的主体作用。对于前者，教师需要研究学生的性格特征和兴趣爱好;对于后者，教师则需要让自己居于引导者的地位，而不是掌控者的地位。这样的话，教师就能够让学生成为学习的主人。

一、让教学过程游戏化

小学数学教师在教学的过程中一定要时刻牢记学生活泼好动的性格特征，因而他们的教学过程并不能够显得单一化和枯燥化，而是要让学生感觉到学习的过程就像是玩游戏的过程，他们对知识的探究环节就像是在为玩游戏做准备。在此过程中，教师选择游戏的时候必须要考虑到学生的兴趣爱好，而不是按照自己的想法来。……