罗妮妮

摘 要：新英语课标明确指出：“学好语音是学好英语的基础，因为语音教学是入门阶段英语教学的关键。”本文分析在小学英语起始阶段音标教学的重要性，运用几个研究结果和实验结果来阐述学习音标、培养语音意识对儿童学习英语的重要作用。

关键词：小学英语;音标教学;母语迁移;英语语音意识

前言

语音教学是语言教学的基础，而音标教学又是语音教学中的重点。学好音标和拼读，那么学单词、拼读单词、听单词和记单词就会容易得多，同时也为语音语调做好铺垫。

1.存在的问题及现状

1.1  学生羞于开口说英语

学生未正确掌握音标及拼读的方法，发不好音，就没自信开口说英语。特别是农村的学生学音标，受地方方言影响很大，加上教具缺乏，学习国际音标的途径不多，学生发音不标准，便羞于开口说英语，结果学成了“哑巴英语”。

1.2  学生不懂发音要领，英语发音停留在本族语框架中

我国当前小学英语教学采用听说领先的教学法，李洁（2005：2）“英语语音的学习在中小学阶段主要以多听、多模仿、多练习为主，老师很少系统地讲授发音要领，学生对语音基本上是跟着感觉走，这必然导致学生发不准音”。使英语的学习永远停留在本族语的语音框架之中。

2.音标教学的重要性

学音标可以提高语音意识，所以在英语教学初期强化国际音标对提高学生的语音意识意义重大，这其中所起的作用，卜元（1992：9）作出证明：“提高识别和运用音标能力有助于增强辨音能力，有利于巩固单词记忆效果。……