唐再清

摘要：数学学科要求高中生需要掌握一定的数学解题技巧，在新课程改革的要求下，高中数学教师很重视在课堂教学中培养学生的数学综合能力。随着数学教育改革的深入发展，高中数学的难度系数不断增加，数学题目愈发复杂难懂，学生若是没有良好的读题能力，很容易就会錯失其中蕴含的关键点。因此，高中数学教师需要围绕学生数学读题能力的提升，制定出有效的针对性教学策略，促使学生在教师的正确引导下不断形成良好的读题习惯和读题能力。

关键词：高中数学;读题能力;培养策略

在许多传统教学课堂中，读题能力的培养策略仅仅局限在语文、英语等等文字型学科中，旨在促使高中生能够在题目中发现与文本内容有关联的重要节点，以此来解决问题。在教育发展进程中，教师通过对高中生整体学习实际情况的分析，逐步认识到数学读题能力对于学生综合能力和数学思维提升的重要意义，同时有意识地在课堂教学中渗透读题教学，保证高中生的综合数学素养在有效的新型教学模式中实现更积极的发展。

一、改变解题观念，提高学生读题意识

受到传统教学观念的影响，大部分的高中数学教师和高中生都没有意识到读题在解决数学问题时的必要性，直接影响着高中数学课堂教学缺少读题这一重要环节，学生在自主解题的过程中只会对题目粗略地看一眼，没有精度细读，这往往导致着学生在接下来的解题步骤中出现各种各样的问题，如知识点运用错误、解题步骤偏移原题意、代入的数值和题目不符等。……