【摘要】“Rap”是一种配合敲打并以节律唱诵的音乐文化。它的主要特点是吸引人的旋律与节奏。本文中讨论的“Rap” 是适合儿童年龄特点的儿歌（childrens songs）、歌谣（childrens rhymes and chants）、短诗（little poems）和绕口令（tongue-twisters）等的统称。在小学英语教学中，让节奏明快的“Rap”进入小学英语课堂， 创造一种活泼、欢快的语言学习环境。教学以说唱为主，同时伴有听听、做做等教学活动。在说说、唱唱、听听、做做之中，不但能提高学生对英语的节奏感和语感，还能增加学生的开口兴趣和自信心，同时还能促进学生语言运用能力的发展。

【关键词】Rap小学;英语教学;实践研究

【作者简介】殷希萌，江苏省泰州市姜堰区东桥小学教育集团。

【基金项目】基于“Rap style”的小学英语教学的实践研究，编号：tjkyblx2017/059。

一、研究背景

语言信息丰富、内容生动活泼的“Rap”迎合了小学生爱说乐唱、善于模仿的年齡和心理特点，是教师进行潜移默化式的语言教学的有效手段。“Rap”具有很强的娱乐性，小学生都喜欢唱歌，在英语教学中引入“Rap”，把英语单词的学习、英语课文的相关内容改编成“Rap” ，让学生去说唱，让其在唱中学、学中唱、说中记，容易记住相关英语知识点。

二、研究目标

1.通过Rap教学，提高学生对英语的节奏感和语感。2.通过Rap教学，培养学生优美的语音语调。3.通过Rap教学，加强学生对字、词、句的理解和记忆，巩固学习效果。4.通过Rap教学，拓展教学内容，开阔学生的知识视野，使课堂从课内走向课外。5.通过Rap教学，增加学生开口兴趣和自信心，促进学生语用能力的发展。

三、研究方法

1.教材微调、整合资源。……