【摘要】对于高中英语教学而言，词汇教学一向都是重难点内容。学生对英语词汇的掌握直接关系着综合语言运用能力，通过采取多样化教学方式，能够有效提高英语词汇教学质量和效率。实践证明，依托于语篇分析开展高中英语词汇教学，有利于增强学习趣味性，加深学生对英语词汇的理解和记忆，进而促进学习效率的有效提升。

【关键词】语篇分析;高中英语;词汇教学

【作者简介】魏素荣，唐山市古冶区开滦第二中学。

语言能力是发展英语核心素养的重点要求之一，高中英语词汇教学直接关系着学生的英语语言能力是否可以得到提高，对听、说、读、写等综合语言能力具有重要的影响和作用。通过采取科学、合理的教学方式，可以帮助学生构建完整的词汇网络，提升学习效率，调动学生，学习积极性，助力学生深入理解和记忆英语词汇。

一、词汇在语篇中的呈现

语篇和词汇有着非常紧密的联系，培养学生英语核心素养的首要目标就是引导学生在具体语篇中，积极参与到语言实践活动中，通过应用多样化学习方式，熟练掌握语篇中呈现出的语言、词汇以及文化。

例如，在人教版必修二Unit4《Wildlife Protection》中，课本教材中给出一些有关保护野生动物的文章，主要目的在于让学生充分认识到保护野生动物的重要意义，在这些文章中包含众多的相关词汇。此时，教师就可让学生进行和该话题有关的课外阅读，开阔学习视野，并增强相关词汇的复现率，让学生在阅读过程中，基于语篇反复感知词汇的具体用法。……