摘要：新课程标准要求，小学体育教师不仅要教会学生理论知识，还要关注学生的身心健康，加强对学生的德育教育管理。体育课作为能充分激发小学生兴趣的课程，将德育教育渗透其中，会使小学生在易于接受德育教学的同时，也培养了小学生健康的体质，使学生的世界观、人生观、价值观及基本道德规范得到健康发展。本文对德育在小学体育教学中的渗透尝试进行分析讨论，供教师朋友们参考。

关键词：小学体育;德育教育;渗透;策略

小学阶段是学生成长的重要时期，教师不仅要有较高的文化素质，更要有较高的德育素质。小学时期的学生没有形成较强的辨别能力，对于好坏把握不准，究其原因是小学生没有形成稳定的世界观、人生观、价值观，容易受到外界不良因素和环境的影响。因此，学校在加强学生体育锻炼的同时，重点培养学生的“三观”，润物无声地渗透德育教学，这对学生的未来发展有着积极的影响。德育与体育相辅相成、缺一不可，“轻德育，重体育”的教学理念是万万不可的，正如小学教育强调“德智体美劳”全方面发展，说明了“德育”和“体育”教学一样重要。

一、德育包含的内容

德育教育包含三个层次：道德品质教育，规范学生的基本道德行为教育;思想教育，对学生政治品质和思想道德的教育;政治教育，对学生的世界观、人生观和理想的基础教育。在小学体育教学中应该包含这三个层次的教育。

二、德育教育在小学体育教学中的渗透