【摘要】高中英语的教学内容和教学方法随着新课程教育改革的而不断深入而逐渐更新，其中基于语言腐蚀现象的高中英语词汇教学是高中英语教学的重中之重。高中生学习英语知识和提高英语运用能力的重要影响因素之一就是语言腐蚀，语言腐蚀这一现象的形成原因之一则是高中英语教师注重英语成绩，而忽略学生学习的能力。因此，本文从基于语言腐蚀现象下的高中英语教学出发，展开词汇方面的教学内容和方法的详细阐述，其中包括唤起学生学习热情、优化教师教学途径、加强学生词汇复习等三个方面。

【关键词】语言腐蚀;高中英语;词汇教学

【作者简介】赖晏斌，江西省赣州市于都实验中学。

语言腐蚀指的是在多种语言的学习环境下，对其中一种语言间歇性停止使用，随着时间的流逝，运用这种语言的思维和能力会变得越来越低，直至消失。英语对于高中生的高等学业水平测试和综合素质的全面发展而言，都是十分重要的，其中，词汇是学生学习英语的基础，是帮助学生在英语世界中提升“听、说、读、写”等各方面能力的前提。因此，高中英语教师要重视语言磨蚀这个现象对学生学习的影响，帮助学生在语言腐蚀的环境下学习词汇、学好词汇、学会运用词汇。

一、营造良好教学氛围，唤起学生学习词汇的热情

一位语言学者曾提出这样一个观点：当学生对某种语言有消极的情绪或者抵制的看法时，这个学生在这种语言的学习上就会有严重的腐蚀。……