陈礼国

摘 要：我国的进步和社会的发展离不开良好的教育。然而，在高考的指挥下，最薄弱的环节仍然是中小学美术教育的基础教育，尤其是中小学美术教学的一隅。总的来说，要加强教学管理，建立健全教育机制，加大人力资源投入，使中小学美术教育健康发展，要改善办学条件，巩固师资队伍建设，提高效率，改变以往的教育形式，建设教学资源等。

关键词：智能时代;美术教育;中小学教育

前言：

《国家学校艺术教育发展规划》的颁布，在一定程度上推动了中小学艺术教育的发展，也使人们认识到艺术教育在提高和提高人的素质方面的独特作用。然而，由于历史和现实的种种原因，中小学美术教学仍然是基础教学中最薄弱的环节，制约美术教育发展的因素很多。这些问题的解决需要国家、学校和教育工作者共同努力来实现。

一、艺术教育在中小学课程中的现状

虽然美术教育在素质教育中占有非常重要的地位，但事实上，中小学美术教育仍存在许多弊端。一种目前中小学美术教育面临的问题主要有以下几个方面：1. 艺术教育的重要环节往往是其他学科或自学课程的结束。一种2. 在农村，没有专业的美术教师，教学设备也很简单。3.艺术课的形式是单一的技能训练课程，而不是贯穿教学的美育。一种这些都是对艺术教育稳步发展的严重威胁。但在一些实际的、客观的问题上，主要是对艺术教育缺乏足够的认识和认识。

二、如何改变艺术教育在中小学课程中的现状

要改变中小学素质教育的现状，首先要加强各级教育主管部门和中小学的教育工作学校领导的意识在主艺术教学的地位和作用，特别是在小學和中学的素质教育，使他们明白，艺术教育是审美教育的重要组成部分的教育，有着特殊的作用，它不能被其他学科所取代。其次，教育部门和学校领导应该从小学和中学的实际情况，正确认识教学艺术教育的不可或缺的重要地位，建立一个全面、科学的概念，支持艺术教育通过各种方法和手段，注重实施艺术教育在小学和中学，真正成为必修课程。

针对弱点中小学艺术教师，首先，政府部门应该增加教育教师的数量，改善中小学办学条件，并充分吸收学生毕业院校，尤其是艺术教育的专业人士。对于那些暂时无法吸引到人才的学校，也应该根据自身的情况，培养非专业的教师，教授和培养美术教师，弥补美术教师地位的不足，使美术教学活动顺利进行。第二，加强和提高教师在培训工作中的专业水平。各级教育部门和学校应当按照教师的专业，进行必要的职业培训在中小学艺术教师有计划地、全面发展的教育思想邀请出去，举行各种形式的教学活动，介绍教学方法和先进的概念，加强农村学校的艺术交流，提高教师能力，以适应新课程的教学计划，加快教师队伍建设，提高美术教师水平。美术教育工作者应加强自身的学习，努力提高自身的能力和教学质量，以便更好地适应教学工作，做好准备工作[1]。

三、正确的中小学美术教育发展方向

美术教育具有普适性和基础性。在综合运用一定利益的基础上，重点研究如何做到中小学美术教育的螺旋上升发展。然而，对于片面加强技术能力和“朴素美”的教学思想，我们应该增加有机联系的知识，技能和情感美的内容，不仅对考试的需要，而且对小学的学生，我们应该及时加入引导学生注重绘画技巧的组合和他们的想象力，和欣赏课程的内容是为中小学学生必要的主题。它不仅能扩大学生对艺术知识的理解，培养学生对艺术的兴趣，而且能大大提高学生的审美能力。在中小学教学严重不足的情况下，可以减少高中毕业生的失败和提高审美素质，这将使教学任务更加重要有效，教学质量得到了很大的提高。其次，美术教学必须遵循的原则，审美教育为核心，实践和理论，逐步提高教学质量，按照思想内容和艺术相结合的艺术实践和美学原则，增强情感体验和道德判断，和增强的审美原则的结合教师的主导作用，教师的主要角色，还需要在艺术教学使用直觉的方法，图像的组合，情感与行为激发学生学习艺术的欲望，由被动变为主动，使作品更生动、更具感染力[2]。矛盾艺术的研究是一个学科知识的过程，它促进了艺术的美感和表达能力逐步准确和持续的发展是一个比其他生理和心理现象更为复杂的过程。

结语：

在技能教育的发展过程中，我们关注许多人的兴趣和动机，关注学生的情感和审美心理基础，关注学生的均衡发展。此外，学生的大脑、眼睛、手和材料与艺术学习密切相关，他们的智力和情感都处于跑步活动中。因此，它具体体现在教学任务中，成功地促进了学生眼睛、大脑和手的协调。在学习过程中，以循环渐进的方式表现“思维（感觉）表现（创造）观察”的过程，尊重学生身心发展的展示，实现视觉与心理思维能力与材料的最佳结合。为了加强自我完善的需要和社会矛盾，美育作为学校的主要课程。提高理解审美教育的布局，加强道德教育功能的结构，结构的心理健康的发展，并培养审美艺术在道德方面的健康发展，以成为全面发展的人才的道德，智力，身体，美丽和劳动。

参考文献：

[1]延鸿潇. 中小学美术教育中版画教学的意义分析[J]. 美术教育研究， 2019，78（14）：89-90.

[2]张洁. 小学美术教育中的色彩教学探讨[J]. 好家长， 2018，34（64）：235-235.