【摘要】英语阅读教学是大学英语课程的重点，阅读能力是英语运用能力的重要组成部分，但中国的大学生整体英语阅读水平不高，英语阅读教学过程中如何提高阅读课的效率是教师应关注的重点。因此在英语阅读课的教学中可以尝试使用思维导图这种新的教学手段。将思维导图运用到大学英语阅读教学中更易于激发学生发散思维，从而提高学生对所学英语知识的综合运用能力。本文将围绕思维导图在大学英语阅读教学中的应用进行简要论述。

【关键词】思维导图;大学英语;阅读教学

【作者简介】王珊，应天职业技术学院。

大学英语阅读课的目的是提高学生的英语阅读能力和文章理解能力，学生要在阅读课的学习过程中揣摩英语语段中的句法结构，并以自己所学知识作为基础进行相关的翻译练习，加强对知识的记忆和理解，但英语的语法和句法结构纷繁复杂，英语单词的变化也是灵活多样的，学生仅仅通过一些简单的阅读练习以及机械的翻译文章内容无法达到阅读课的目的的，教师要通过不同的教学手段不断提高学生对英语的学习兴趣，让更对的学生参与课堂学习，并且通过英语阅读课的学习巩固其他英语知识。基于此可以引入一种新的教学辅助手段，就是思维导图的应用，思维导图在英语阅读教學中的应用可以让学生进一步拓展知识，整合头脑中的已有信息并对信息进行加工再造。这样连贯系统的学习记忆可以实现的教学效果相对来说比较理想。……