张敬

摘 要：新课标十分关注学生的发展，提倡学生在学习活动中要主动参与，乐于探究，所以在教学活动中要充分融入发展性的观念。而作为教学过程中的必要环节，作业设计自然也应该体现这一理念。因此，本文将以初中数学教学为例，谈一谈应该怎样设计发展性的数学作业。

关键词：新课标;初中数学;发展性;作业设计

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0106-01

《义务教育数学课程标准》中明确指出：“教学活动中不仅要关注学生的知识理解与技能掌握，还应该重视学生对数学思想的感悟，对数学经验的积累”。因此，在初中数学教学中，教师在进行作业设计时应尽量避免单一的习题练习方式。为此，教师应不断对作业设计方式进行优化与改进，以此来使作业设计在学生的学习活动中发挥出更加全面的作用，只有这样，才能有效促进学生的发展与提高。

1.应用信息技术，设计预习作业

根据学习活动的顺序，预习是学生需要完成的第一步。在传统的课前预习中，教师通常会要求学生对教材内容进行一些简单的了解，而这样的预习方式显然无法取得理想的效果。为此，教师应充分把握学生的年龄特点、认知结构等方面的情况，并借助信息技术的方式改变以往比较单一、枯燥的作业形式，以此来调动学生的学习热情。

以《数据的收集、整理与描述》这部分内容为例，在学生的预习活动中，为了使学生学习选择合适的统计图进行数据处理。……