孙文彩

摘 要：新课改的推行使得以培养学生核心素养为目标的高效课堂概念深入人心，也成为了广大教师的共同追求。教师应该认识到，高效课堂并不是对学生学习效率的极端追求，而是在核心素养的指导下对学生和教师两方课堂体验的兼顾，是对教学资源的最佳统筹，是通往核心素养培养目標的最优解。教师在小学语文教学中，应该采取一系列的教学措施，充分激发学生在课堂上的参与热情，让学生将主观能动性发挥到最大，从而打造出真正的高效课堂。

关键词：小学语文;核心素养;高效课堂

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0011-01

高效课堂是一个理想化的概念，它并没有一个具体的标准来判定什么样的课堂就可以叫做高效课堂，它是新课改给广大教师提出的指导理念，指出的前进方向。因此，教师在小学语文教学中应该以高效课堂理念为指导，以核心素养的培养为最终目标，通过对教学资源的合理利用和对教学方法的改进改良来最大程度上的激发学生在课堂上的学习热情，发挥出学生在课堂教学中的主体作用，让学生能够高效而高质量地达成语文知识的学习，并在此基础上进一步促进各种语文能力的提高和语文思维的形成。

1.采用鼓励教学，激发学生积极性

想要在小学语文教学中打造出真正的高效课堂，教师首先要在课堂上对学生多加鼓励，鼓励学生积极参与到课堂教学当中，大胆地发表自己的意见。……