林芳敏

摘 要：在人类对语言的学习中，幼儿时期是最为关键的一个时期，人类在幼儿期大脑对于词汇的存储极快。在我国现阶段的幼儿语言学习中，除了父母亲人对幼儿的影响外，幼儿园教师对幼儿的语言学习起着至关重要的作用。据权威机构调查表明，与教师相处较好的幼儿自身的语言学习往往较为优秀。针对这种情况，本文就情感视角下幼儿语言教育的相关实践进行探索性研究，希望能对我国相关幼儿语言教育的更好展开带来一定启发作用。

关键词：情感视角;幼儿语言教育;实践

【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0063-01

1.情感视角下幼儿语言教育的背景

（1）情感视角下的幼儿语言教育是时代发展的需要

在过去教学理论中，一些教育界人士认为幼儿会自然而然的学会语言，因此并不用特别的对其进行教育，幼儿园的语言教育工作往往过于简单与敷衍，但随着近年来教育业界的相关理论研究的发展，幼儿语言教育开始受到教育界内外的人士的广泛关注。在当今主流幼儿教育学界中，已普遍认为幼儿语言教育是基础教育的重要组成部分，并在很多国家与地区的幼儿园中开始大量普及。

（2）感情驱策在幼儿语言教育中所发挥的作用

如果你掌握一定的心理学知识，那么一定会知道个体的感情会对别人的感情造成积极或消极的影响。在幼儿园教学的师生互动中，相关幼儿教师的感情直接影响着幼儿对语言、知识的学习，如果一名幼儿教师能够耐心且细致的进行幼儿的教学活动，那么相关幼儿对语言与知识的掌握一定要远胜于态度较为恶劣教师所教出的幼儿。……