韦树堂

摘  要：数学学科是小学阶段教育教学的主干学科和基础性学科，是小学生了解数学、学习数学知识和培养数学意识的开始，素质教育背景下，传统的教学方法已经不能满足学生的学习需求，在实际教学中，教师要能够充分认识到数学学科的教育价值，在整个教学过程中，教师除了传授学生基础的数学知识外，还要能够关注数学思维和数学思想的培养，基于学生的综合素养从坚持生本理念，设计导学目标;创新课堂模式，开展启发教学;专注思想挖掘，注重能力提升等角度切入以助力高效课堂有效构建。

关键词：小学数学;核心素养;有效课堂

新课改的深化推进使得素质教育获得诸多成果，小学数学教学效率得到一定提升。与此同时，当前数学课堂中的一些问题涌现，亟待教师在教学实际中转变解决。在实际数学课堂中，教师转变“填鸭式”教学方式，发挥教育机智创新方法让学生从被动的状态中走出來主动投入到数学知识探究中，在教师的有效引导和启发中探析数学知识本质，明确数学重难点，在将教学内容与核心素养融合的基础上实现数学教学效率提升的目的。

一、坚持生本理念，设计导学目标

导学案是教师教案与学生学案的有机整合，是近年来各个教育阶段教师兴起的一种备课方法和教学程序，在包括小学数学在内的各个年级及学科中得到了越来越广泛的应用，教师在教学中采用学案导学的方式引导学生主动投入到数学课堂中探究知识，对构建高效的数学课堂有积极意义。……