温小红

摘  要：秉承“立德树人”的基本指导思想，以培养出有担当、有品质、有道情怀的高尚现代中学生为价值目标，以田家炳先生的道德情操和道德人格为重要德育课程教育资源，是推动我国中学德育教育的重点。本文以践行“田家炳精神”为方向，对提升中学德育的实效性进行了探索，以期培养出具备高尚道德情操的新一代中学生。

关键词：田家炳精神;中学;德育教育

引言

“厚德载物，自强不息”是我国传统德育文化的至高境界，田家炳先生的人生正是最此品质的完美诠释与彰显。所谓“田家炳精神”，即秉承“立德树人”的基本指導思想，以培养出有担当、有责任、有道德、有情怀的现代公民为价值目标，以田家炳先生高尚的道德情怀为关键教育资源，通过课堂教学、文化沁润和实践体验等具体方式，实现有效的中学德育教育，在注重课本知识讲解的同时，给中学生树立正确的道德价值观。

一、构建出以田家炳道德精神为核心的学校育人体系

田家炳先生被誉为百校之父，这不仅是对田家炳捐办学校义举的至高赞赏，更多的是以田家炳命名的学校本身就蕴含着十分丰富的德育文化。比如江苏常州田家炳高级中学就对田家炳道德人格和道德精神做出了完美的诠释。该学校践行“立常德、做常人、明常理”的精神文化，致力于培养出学会判断、学会生活、学会关心和学会体验的中学生。这种以田家炳精神为内涵而创建出的学习无疑在每一处都熠熠生辉，明亮却又内敛，不致于刺眼，圆润而不逆耳，更多的是一种无须声张的敦厚。……