辛思同

摘要：学生的成绩是评价学生在校表现的指标之一，有效的成绩管理系统能够测定学生的学习情况。对于初中数学教学更是如此，学校教学的目标之一是培养高素质的人才，建立灵活的成绩管理系统能够对学生进行考核，检验学生对于知识的掌握水平，因此，对初中学生的数学成绩进行管理会对数学教学起到重要影响。本文以初中数学教学为例，在分析初中数学成绩管理的现状特征的基础之上，浅析初中数学成绩管理系统对于初中数学教学的影响。

关键词：成绩;管理系统;初中数学教学

成绩管理系统能够测定学生是否在学习之后掌握了相关学习内容，也能是教师评价自己教学效果的指标之一，不仅如此，教学工作者还可根据学生成绩系统呈现的信息，来革新自己的教学方法，来调整自己的教学进度。所以，对于初中数学教学而言，有效的成绩管理系统能够促进学生的进步，提高教师教学水平。

1 初中数学成绩管理系统的主要特点

对学生的成绩进行统计分析，形成成绩管理系统，主要有以下特点。初中学生正处于成长的叛逆期，教师在教育教学的同时要注重学生的健康发展，如若教师还要每次使用办公软件统计学生的学习成绩，无疑是增加了教师的负担。成绩管理系统的设立极大地给教师带来了方便，减少了教师人工输入的负担。其次，初中数学成绩管理系统较小学而言涉及的内容增多，这需要教师合理的建立成绩管理系统。

2 初中数学成绩管理的现状特征

尽管现如今初中数学教师已把成绩管理工作视为工作的重点，但是由于成绩管理本身的复杂性，外加教师对管理技术的掌握有限，初中数学成绩管理仍存在着不少的问题。教师利用教学管理平台对成绩进行统计时，由于部分教师的随心所欲，导致了数据录入有误的现状。其次，对于现代教育要求培养学生的综合素质而言，初中数学成绩管理系统太过单一，应结合学生参加的竞赛活动、在校表现综合评价学生的学习成绩。最后，随着科学技术的发展，学生的成绩管理系统应该与时俱进，更好地作为评价学生相关水平的一项重要标准，可是许多现如今许多教师仍采用过于简单的统计方式，无疑是不符合学生发展的成绩管理系统。

3 成绩管理系统对初中数学教学方面的影响

3.1 客观公正的成绩管理系统有利于合理教学目标的设计

对初中学生的学习成绩进行客观公正的统计，客观的指标不仅能激发学生奋发向上，还能呈现出学生学习状况，以便教师根据学生学习状况合理设计教学目标。如若学生学习成绩较以往相比较有波动的趋势，教师可分析以往的教学的目标，教师已发现自己设计的教学目标是否合理，反思自己在课堂上是否达到了已设置的教学目标。如果学生的成绩曲线下降，教师可假设是否教学内容太过晦涩，学生未完全理解，如果学生的成绩骤增，初中数学教师应反思教学内容是否过于简单化。初中数学教师在观察学生成绩系统走势时，需注意留意学生成绩的正常波动水平，建立学习成绩的常模，以便与基线进行比较，不要盲目评价。

3.2 灵活的成绩管理系统有助于学生拟定合适的学习计划

单一的成绩管理系统不仅不能合理地评价学生的学习情况，在一定程度上会打击排名靠后学生学习的积极性，长此以往，会让这部分学生形成“习得性无助感”，会让学生习惯性否定自己。因此，成绩管理系统的就是一把双刃剑，教师需结合学生身心特点合理管理。灵活的成绩系统，不仅仅能够作为学生进步的推动力，还能成为学生拟定未来学习计划的依据。初中数学成绩管理系统，不应局限于学生的学科成绩，如若学生参加数学相关的活动，都可灵活纳入学生成绩管理系统，以便树立学生学习数学的信心。不同水平的学生可根据“成绩管理系统”的指标，决定以后如何稳中求进，如何在以后迎头赶上。初中学生自主选择的行为，能够促使其对自己行为管理，从而影响学生在课堂上表现，影响初中数学教师的教学效果。

3.3 与时俱进的成绩管理系统促进教师教学方法的革新

随着时代的发展，信息技术在人的生活中扮演着重要的角色，教师的成绩管理系统应与时俱进，结合当代的信息技术设置更优化的成绩管理系统。以往班主任借助办公软件对学生学习成绩录入的方法，对于教师来说任务繁重，现如今教师可利用信息技术，创建一个专门管理成绩的APP，这样既给教师带来了便捷，初中数学成绩管理系统也可以根据实际情况进行更新，省时省力。不仅如此，适合教育发展的成绩管理系统可以促进教师教学方法的改变，以提高教师教学的质量。

4 结语

在注重学生素质水平的今天，利用先进的管理系统对成绩进行科学化的管理，是广大教师及其学校管理者、教育工作者的期望。灵活有效的成绩管理系统不仅鼓励了表现优异的学生，同时又对暂时落后的学生起到了激励作用，有助于消除学生消极、不愿追求进步的情绪。除此之外，对教师的教学也可起到积极的作用，一方面可以鼓勵教师改变教学方法，形成新的教学模式，另一方面可促进初中数学教师积极探索教学新途径以提高教学水平。因此，每一位教育工作者应积极探索如何正确地运用学生成绩管理系统来为成绩管理活动服务，以促进初中教学水平的提升。

参考文献

[1]毛书欣，王晓.浅谈互联网+学分制背景下如何做好高校成绩管理工作[J].吉林广播电视大学学报，2019（10）：113-114.

[2]齐斐.大学计算机教学平时成绩管理系统的设计与实现[J].湖北农机化，2019（22）：150.

[3]李秀明，武怀生.基于MVC模式架构的中小学教务管理系统的设计与实现[J].电子元器件与信息技术，2019，3（06）：28-31.