刘钊

摘要：本文著眼于物联网的内涵，在对现阶段高校中物联网教学现状进行全面分析的基础上，就基于实践能力培养的物联网教学改革问题进行了简要分析，希望以此来更好的提高物联网教学改革效果，为社会输出更多的物联网专业人才。

关键词：物联网;教学改革;实践能力;

1. 物联网的内涵

按照一定规则，借助有线和无线手段，将各类设备、信息与互联网进行连接，而实现管理目标的技术即为互联网。如今，物联网作为一种高科技技术在快速发展，并应用于社会的各行业各领域。在当前的高校建设中，物联网专业仍处于起步阶段，存在着明显的经验不足问题。同时，物联网对实践性的要求较高，所以在教学过程中必须要不断突破理论教学，积极进行实践，以此来为社会输出更多的物联网方向的专业人才。

2.高校中物联网教学的现状分析

物联网技术主要包括感知层、传输层、处理层以及应用层等四个层次，这四个层次既相互独立又彼此密切相关。物联网技术涵盖范围较广，所以物联网专业需要学习计算机、通讯等多项专业课程内容，如此就导致物联网课程较为抽象且枯燥。具体而言，在当前高校中的物联网教学中，主要存在以下几点问题：

首先，在部分的应用型高校中，教学方式仍是以传统教学方式为主。虽然这能极大程度地保证理论性知识的教学效果，但同时也会导致学生出现实践操作能力不强等问题。如此，在日后走向工作岗位时，学生只是空有理论知识，且理论知识难与岗位工作实际相联系，无法发挥知识学习的作用。……