张利乔

摘 要：兴趣是最好的教师，小学数学的抽象性较强，要想提升小学生的数学能力，数学教师要首先提升學生的数学兴趣。但是，传统的数学教学形式依然存在。为此，小学数学教师要转变传统的教学形式，在教学的导入环节、情境创设方面、学生动手操作方面等都有一定的参与权，让学生的数学兴趣得到提升，最终促进学生数学能力的提升。本文就提升小学生的数学兴趣进行了深入的探索。

关键词：小学数学;学习兴趣;教学创新

传统小学数学教学的弊端和缺陷往往是阻碍数学教学成绩提升的重要因素，但是在长久的数学学习中，很多小学生都感到数学有难度，一方面与学生自身的学习形式有关，另一方面与教师的教学形式有关。从教师的教学角度来看，教师要为学生创设灵活的教学形式，让学生体会到数学的乐趣。在多年的小学数学教学中，教师要研究出更适合小学生的数学教学形式，让学生产生极大的学习动力。本文就提升小学生数学兴趣进行了详细的教学方法阐述。

一、灵活导入，激发学习兴趣

课堂导入作为一节课的起始环节，它虽然所占时间很短，却对于激发学生的学习兴趣、提高课堂的教学质量起着至关重要的作用。为此，在数学课堂中，教师要通过设立一定的课堂导入，让学生在课堂的开始阶段就被教师的教学形式所感染，从而产生极大的学习兴趣。在为学生创设相关课堂导入中，教师要为学生提供与生活相关的话题，让学生感受到数学与生活的密切关系，从而产生极大的学习动力。……